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一、结对人员：
海珠区江南新村第一小学 叶淑平 女
白云区江高镇中心小学 沈志立 男
二、结对时间：
2007年4月～2009年3月
三、结对目的：
根据广州市教育局提出缩小城乡教学差距，大面积提高农村义务教育阶段教学质量，有效地促进义务教育均衡发展，追求和谐教育，实现和谐社会的要求，同时促进城区教师挑战自我，超越自我，发挥辐射作用，叶老师和沈老师结成帮扶对子，通过互帮互学，共同成长，实现教与学的双赢。
四、现状分析：
叶淑平、沈志立老师都是所在区的青年教师，在数学教学工作中均有十多年的一线教学工作经验。叶老师是“广东省南粤优秀教师”、海珠区首届“名教师”，在学校主管教学、科研工作的副校长，有丰富的教学实践经验和较强的课题研究能力，并常年“传、帮、带”年青教师，对如何帮扶青年教师、助青年教师快速成长有一些方法与经验。沈老师爱岗敬业，刻苦上进，对课题研究有一定的实践经验，在日常教学中注重反思积累，并能经常适时地调整自己的教学行为，有一定的独立备课能力。
五、培训目标：
总目标：通过结对子，互帮互学，使沈老师成长为白云区的青年骨干教师；叶老师能探索出比较系统的帮带青年教师的理论与方法。
具体目标：(主要是沈老师方面)
1．课堂教学方面
有较强的独立备课能力，掌握各类课型的基本特征，能承担区的公开课。
2．课题开展方面
能根据学校的总课题确定个人的子课题，制定详尽的研究计划，并顺利开展，在限定的时间内得出成果，并结题。
3．理论积累方面
每年撰写2篇有质量的论文，2年内争取发表1篇。
六、培训方法、途径：
1．经常电话、QQ沟通、交流最新信息。
2．利用e-mail进行课题资料、论文、教学设计等文字方面材料的交流与修改。
3．每学期沈老师到叶老师处听课2次，课前、课后均要交流、反思。
4．每学年叶老师到沈老师处听课1次，课前、课后均要交流、反思，并参与江高镇中心小学数学科的科组活动1次。
5．叶老师每学年为沈老师提供课件不少于5个，并刻录成光盘，以方便使用。
6．叶老师每学年为沈老师推荐或借阅的专业书刊不少于3类（本）。
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