广州市中职财经商贸专业校企合作课程开发成果展示会纪要

    2007年12月9日至10日，广州市教育局教学研究室和广州市八所中职学校与用友软件股份有限公司联合举办了“广州市中职财经商贸专业校企合作课程开发成果展示会”，本次成果展示会由三部分内容组成：（1）“用友杯”中职学生企业经营能力大赛；（2）校企合作课程开发成果展示；（3）中等职业教育财经商贸专业校企合作课程开发总结交流会。
    一、大会的组织及规模
    参加本次校企合作课程开发成果展示的单位有广州市教育局教学研究室、用友软件股份有限公司、广州市财经职业高级中学、增城市职业技术学校、广州市天河职业高级中学、广州市旅游商贸职业技术学校、广州市商贸职业学校、番禺工贸职业技术学校、广州财经职业学校、广州市荔湾外语职业技术学校十个单位。与会者以本市为主，福建、浙江和本省的同行也参加了展示会，他们中有教育行政部门领导、教研部门的教研员、学校的领导和老师，以及来自企业的代表，共150多人。本次会议由广州市财经职业高级中学承办，校企双方及中职财经商贸教研会为本次大会的举办做了非常周详的工作，使本次成果展示会取得了圆满成功！
    二、财经商贸专业校企合作课程开发总结交流情况
    广州中职教育与用友软件股份有限公司的合作关系，既包括广州市八所中职学校与用友公司建立的校企合作关系，又包括广州市中职财经商贸专业教研会与用友公司建立的校“会企合作”关系。其目的是共同开发中职财经商贸实践课程，具体包括企业认知实训课程、会计电算化课程、企业经营综合实战课程三门课程，探索了一条利于职业教育发展的校企合作之路。
    12月10日进行的校企合作课程开发总结交流会由用友软件股份有限公司市场部梁倩芬经理主持，广州市财经职业高级中学熊发业书记（图片）致欢迎词，大会的主要议程有：
    1．广州市教育局教学研究室杜怡萍科长（图 片）及教研员以“广州市中等职业教育财经商贸专业综合实践课程研究与开发”为主题，介绍了广州市中职财经商贸课程改革研究的指导思想、理论基础、研究方法、研究思路，以及综合实践课程开发的有关情况。
    校企合作双方通过一年的努力，完成了调查研究、体系构建、课标制定、师资培训、内容开发、实验室建设、教材编写、教学试验、评价反馈等系列工作，开发出了以沙盘为载体的指向学生职业意识培养的“企业认知”课程，以电算化软件为载体的指向学生财务业务信息处理能力的“会计电算”课程，以沙盘和软件平台为载体的指向学生综合职业能力培养的“企业经营综合实战”课程。这些课程的实施效果得到了专家、教师、学生的肯定和好评。本次校企合作开发的课程成果不仅有文本的教材、研究报告及论文，而且还培训教师达250人次，通过课程研发过程促进教师的专业化发展，沙盘的教学理念与方法已在教师们的日常教学中体现，教师们根据教学需要制作了各种沙盘，大大提高了教学效果。为此，本次大会表彰了一批课改积极分子，名单见附件。
    2．用友股份有限公司培训教育中心主任柯明教授就“小企业会计信息化人才培养整体方案”介绍了小企业会计信息化人才培养体系，课程方案以及师资合作方案。柯教授提供的企业用人标准介绍引起了与会代表的兴趣，给教育工作者展示了企业的要求，柯教授认为职业教育的教学体系的培养目标应该是企业用人的终极目标，目前企业需要具有职业能力的人，需要具有结构化能力的人，不同阶段的教育目标是不同的，对于中职教育应该重在提升学生执行能力。
    3．成果展示现场参观。大会共设置三个现场：企业经营沙盘模拟比赛现场、会计电算化—用友通软件操作比赛现场以及参展单位的成果展示现场。值得一提的是，前述十个单位将校企合作开发的课程内容、结构、试验过程、教学效果等研究成果制作了展板。展示区除展板外还设置了展台，展台展示的实物，有教师们自制的沙盘模型，有学生的学习成果，有课程试验的调查材料，有网络论坛展示，等等。本次展示形式多种多样，大大丰富了交流的内容。
    4．教师代表和学生代表课改交流认识及体会。番禺工贸职业技术学校莫翠梅老师代表课改学校教师作大会发言，她介绍了学校课程实验情况：番禺工贸学校为提高教师对沙盘的认识，推广沙盘教学理念，在校内举办教师培训班，激发了各专业教师的兴趣，园林专业教师通过学习还制作出园林教学的沙盘。开展沙盘教学对教师的综合素质提出了更高的要求，以莫老师为代表的一大批老师在课改中尝到了课改的乐趣，也为课改付出了辛勤的劳动。广州市财经职业高级中学的学生代表在大会发言中谈到在沙盘课程中的失败经历，以及之后的反思，充分说明了沙盘课程的模拟仿真效果：让学生犯错误，在错误中反思建构职业能力。
    增城职业技术学校的姚少飞老师、天河职业高级中学的陈福珍老师和广州市财经职业高级中学的李奕斌老师在下午的会议中还专门针对企业认知实训课程、会计电算化课程、企业经营综合实战课三门课程的教学实施做了详细而精彩的报告，让与会者更加清晰地了解这三门课程内容及教学组织实施评价的做法和要求。
    5．广州教育局教研室副主任邱才训特级教师（图片）作大会总结。邱主任从职业教育发展遇到的尴尬局面指出当前职业教育存在的四大矛盾，职业教育的课程改革就是要为了解决这四大矛盾服务。
    第一是学校与企业的矛盾。我国一直没有理顺职业学校与企业在职业教育中的相互关系，学校埋怨企业不参与职业教育，企业又埋怨学校培养的人才不好用；职业教育以服务为宗旨的办学目标就是要求学校必须为企业培养合格的劳动者。
    第二是课程与实施的矛盾。以往是专家制定课程，教师往往执行不了或执行不到位。这次校企合作开发的课程，借助于全国著名企业的资源以及职业教育教研部门的力量开发课程，教师既是开发者又是实施者，课程开发水平高，实施效果好。
    第三是理论与实践的矛盾。理论与实践脱离是职业教育长期存在的问题。本次展示的课程在编制上遵循是先实践后理论的逻辑过程，有利于转变学生厌学的局面。只有当学生已有的技能不能解决当前任务时，真正的学习才开始。
    第四是教师与学生的矛盾。中职学校较为普遍地存在学生厌学教师厌教的问题，关键是教师教学的学生观未能转变，我们是让课程适应学生还是让学生适应课程？沙盘课程的现场我们看到学生在能动地学习，实践证明我们编制的课程一旦适应学生，课堂将迸发出师生生命的活力。
    三、学生企业经营能力大赛情况
    学生企业经营能力大赛由用友股份有限公司赞助并负责组织，包括企业经营沙盘模拟比赛和会计电算化—用友通软件操作比赛两个项目。企业经营沙盘模拟比赛（简称“沙盘比赛”）（图片）时间为两天，有8个学校参加，每校6人组成一队，共48人。比赛利用沙盘工具，模拟企业经营5-6年，从最终经营状况中，评出优胜队伍。会计电算化—用友通软件操作比赛（简称“软件比赛”）（图片）时间为3小时，8所学校参加，每校5人，共40人参加，该比赛体现学生的软件操作能力、业务处理水平，报表编制技巧等。两个项目的比赛设立总团体奖、单项团体奖、学生个人奖，广州市财经职业高级中学等8所学校获得团体奖，吴文哲等学生获得个人奖，详见附“获奖名单”。
    本次比赛激发了学生的专业学习兴趣。在沙盘比赛现场，学生以团队的形式去经营企业，各企业在同一市场环境下开展竞争，学生们对企业经营的理解比我们预想的要深得多，学生的经营能力、团队合作精神以及潜能得到了最大程度的发挥。在软件比赛现场，学生表现出非常娴熟的信息化处理能力。可见，综合实践课程培养的是学生的综合实践能力，这正是本次校企合作的目的所在。
    10日下午的颁奖现场（图片），学生兴高采烈，情绪激昂，将本次成果展示会推向高潮！
    广州市中职财经商贸专业校企合作开发的课程，让教师找回了实现自我的价值，为学生找回了学习的自信，为职业能力培养找到了载体。本次展示会为课程改革研究探索了一条校企合作之路。
   
   
   
   

撰稿： 杜怡萍  审稿： 邱才训

附：获奖名单
                广州市中职财经商贸专业校企合作课改积极分子名单 　

学校	教师
广州市商贸职业学校	陈锡年  李志华
增城市职业技术学校	姚少飞  刘赵秋
广州市天河职业高级中学	陈福珍  刘  锋
广州市番禺区工贸职业技术学校	莫翠梅  周红泉
广州财政学校	王金莲  彭英穗
广州市旅游商贸职业技术学校	刘  波  梁延萍
广州市财经职业高级中学	李奕斌  蒲少琴
广州市荔湾区外语职业技术学校	刘诗宇  张心颖

广州市"用友杯"中职学生企业经营能力大赛获奖名单 

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