全国教育科学“十五”规划课题“九年义务教育1－6年级
科学、社会课程开发与实验的研究”召开实验学校
授牌仪式暨实验学校校长研讨会

  

课题组负责人向学校领导授予牌匾	研讨会现场

    2月28日，全国教育科学“十五”规划课题“九年义务教育1－6年级科学、社会课程开发与实验的研究” 在广州市教育局教学研究室召开实验学校授牌仪式暨校长研讨会，20所实验学校代表、实验学校所在区（县级市）约70人参加了会议。20所实验学校接受了总课题组授予的实验学校的牌匾和证书，课题实施指导组向实验学校布置了实验工作计划与实验过过程中的要求；接着，与会人员就该项实验中一些具体问题进行了讨论，对《科学》、《社会》课程实验的推进策略提出了许多具体的意见和积极的建议（图片），课题组负责人之一，广州市教育局教研室黄宪副主任（图片）就这些问题作了回答。根据实验的需要和各实验学校反馈的问题，课题负责人之一，广州市教育局教研室麦曦（图片）就课题实验的有关事项发表了讲话，其主要内容包括：1、此项实验有着充分的政策依据和探索意义；2、各学校要建立一支相对稳定、素质优良的课程实验队伍；3、适当做好学生和家长的工作，争取社会支持；4、把发展性评价的理念、方法和技术应用于《科学》、《社会》课程实验评价中，借鉴国内外成功经验，将定量评价与质性评价有机结合起来；5、加强对实验教师培训、学习、考察，打开大家眼界，提高实施实验课程的水平，把此项实验扎扎实实搞下去，为新课程实施作出创新性贡献。
    “九年义务教育1－6年级科学、社会课程开发与实验的研究” 重点研究小学科学、社会课程开发的基本理念和相关理论，探索从小学一年级开始分设科学、社会两门课程的理论依据及其可行性，在准确体现有关课程标准的基础上，开发和编制义务教育1～6年级《科学》、《社会》两门课程教材，并且通过实验研究，力图找出有效控制课程标准与教学过程所产生落差的途径与方法。该课题自2003年2月被全国教育科学规划领导小组办公室批准立项为全国教育科研“十五”规划课题以来，各项研究进展顺利。广州市教育局根据课题研究的需要，于2005年9月批准该项课题在广州市部分学校开展实验。

供稿：林淑媛 编审：李伟成 摄影：吴伟东

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