全国召开高中数学新课程推进研讨会

广州教研室提出的推进策略备受关注

     2004年8月中旬，正值新一轮高中课程改革实验进入实施之前，在山东青岛举行了全国高中数学新课程推进研讨会，来自山东、宁夏、广东和海南作为首批进行高中新课程实验的四个省的数学教研员、部分高中老师与高中数学课标组的成员之间进行了一次热烈的对话，在座谈会上广东省广州市教育局教研室为数学新课程排课方案提出了三种建议，均是从为学生提供灵活的选择机会的角度来考虑的。比如，在第一种可能的方案中，除了安排在高一第三学段，学生选择往人文、社会科学还是理工、经济等方面发展，从而决定是选择选修系列1还是系列2外，还提供了两次选择机会，一次是在学习了上述选修课后，如果发现原有选择与自己的兴趣、志向或学习能力不符，还可以转系列，同时在高二第二学段决定是选择选修系列3还是系列4。再一次选择出现在高二第三学段，文史、社会科学方向的学生将决定高三上学期是否继续学习新的数学课程，从而决定是否在系列4中选学4个专题；理工、经济方向的学生则根据自己在高二的选修状况，决定系列3和系列4的选择。该建议还特别突出了高中数学课程补修制度，充分考虑到了学生在选择中可能存在的不成熟性。

材料来源：《人民教育》2004年19期

供稿：黄宪

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