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“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”而21世纪是知识经济的时代，经济全球化、国家与民族综合竞争力的提升等都有赖于科技创新教育的发展。《中共中央关于制定‘十一五’规划的建议》中明确指出，要深入实施科教兴国战略和人才强国战略，应努力增强青少年的自主创新能力，加快科技教育发展，把科技教育放在优先发展的战略位置，全面实施素质教育和“固本强基”工程。因此通过科技创新教育及其与中小学各学科教学的渗透融合，使学生领会科学本质，热爱科学，乐于科学探索，并树立社会责任感，学会用科学的思维方式解决自身学习、生活中的种种问题，这是当前深化素质教育发展的重要使命。因此，开展青少年科技活动，培养青少年创新能力，具有重要的时代意义。
近几年来，我镇确定了“以科技教育为先导，
创特色，培育创新人才”的发展目标，在全镇青少年学生中广泛开展“爱科学、学科学、用科学、搞科学”的科学普及活动，全面培养学生的科学意识、科学精神、科学态度，传授给学生科学的方法，形成了我镇科技创新教育的特色，推进了我镇的素质教育的发展。下面就阐述一下我们的做法和体会。
一、 构建科技教育网络体系，健全评选激励机制
建立健全科技教育体系，是有效地组织实施科技教育的重要保证。为了更好地在全镇开展青少年科技教育活动，镇教育指导中心承担了对全镇科技教育的管理指导工作，建立了多层次的科技教育网络，并充分发挥科技教育网络优势。正是由于科技教育网络的构建和不断的完善，使全镇的科技活动得已顺利的开展，并成绩卓越，打造了我镇科技教育的特色品牌。
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第一层网络——科技教育工作领导小组：镇教育指导中心建立了以主任为首的领导小组，加强了对科技教育工作的领导，做到主任亲自抓、分管领导具体抓。领导小组在明确指导思想和目标的基础上，制定了教育科研计划，同时负责各项计划活动的组织发动、检查指导及总结奖励等工作，确保各项教育科研活动能取得成效。
2.
第二层网络——科技教育责任小组：为了充分调动各校参与科技教育的积极性、主动性和创造性，我们明确了校长是学校科技教育的第一责任人，并成立了由各中小学校校长、主管科技教育的领导组成的科技责任小组，具体负责制定和落实各校科技教育的具体措施，统筹安排，使科技教育工作能够在学校顺利展开。
3.
第三层网络——科技教育辅导小组：我镇确立了以点带面的工作策略，先由各校科技骨干教师组成辅导小组，参与青少年科技活动的辅导工作，并成为学校开展科技活动的主心骨和中坚力量，发挥其在科技教育中的示范带头和辐射作用。
4.
第四层网络——科技兴趣小组：学生是参与科技活动的主体。为了更好的选拔精英参加各种科技比赛活动，各校都分别成立了由学生组成的科技兴趣小组，由科技骨干教师开展有关科学知识的讲解及小发明、小创造等方面的指导。而且以点带面，引导其他学生也“爱科学，学科学，用科学，搞科学”。
除了构建镇科技教育基本网络外，我们还组建了强大的科技教育支持网络：一是区教育局和镇领导的政策、经济等支持；二是各级教育专家的方法、技术、学术支持。三是争取社会各界的支持。由于我们把内部和外部的各种力量凝聚起来，从而形成强大的科技教育支柱。
在健全科技教育的网络的同时，也完善科技比赛的评选、激励机制，从而激发教师学生参与科技教育活动的热情，促进了科技创新大赛的开展。
1.
评选机制：科技创新大赛涉及的项目广泛，参加的人数也更多。为了充分显示大赛的教育性、示范性、导向性，我镇每年的科技创新大赛都严格规范评选，专门成立专家评审团，邀请科技界和教育界的专家担任评委，始终坚持严把质量关，对各校选送的作品认真评审，确保活动的顺利开展，使我镇青少年科技创新大赛健康蓬勃发展。
2.
激励机制：争取社会力量的支持和镇拨出一定的资金用于科技教育的奖励：镇教育指导中心每年举办青少年科技创新大赛，评选出优秀的科技作品，并表彰先进科技教育集体、优秀科技教师及获奖学生。
二、开展科技辅导员的培训活动，提高他们的业务指导水平
在科技教育网络中，科技辅导员的素质是出成果的关键。因此在构建组织网络的基础方面，必须把健全科技辅导员队伍建设放在首位。只有努力提高他们的科技素质，让他们不断更新知识，通过不同渠道获取新的信息，才能在辅导工作中干出成绩，干出成效。因此我镇对科技辅导员开展了“四类培训活动”。一是现场培训学习。2003年组织科技辅导员到黄阁中学现场观摩该校举行的科技节活动。二是外出考察学习。2004年5月，组织部分科技辅导员到中山观摩“广东省青少年科技创新大赛”，学习全省各地开展科技活动的经验。三是举办科技辅导员培训班。近三年，每年都多次邀请广州市青少年科技传播导师团导师黄钧燊教授对学校主抓教育科研的领导和教师进行培训，提高教师的辅导水平和专业技能。同时还聘请了相应的专家、教授到学校为科技教师进行小发明、论文写作等项目的现场的指导。四是开展科技讲座。如邀请广州市教科所的专家定期深入学校开展专题科技讲座。
正是由于有计划、有步骤地开展科技教师的各种培训，提高了他们思想水平和业务的水平，涌现了大批科技教师骨干、积极分子和先进分子。如罗锐添、麦健华、黎金玉等人被评为广州市先进科技工作者。而且在加强对科技辅导员的培训的同时，还鼓励他们积极撰写论文，把自己的工作心得与实践提升到理论。如黄阁中学黎金玉撰写的《科技辅导员对提高青少年科技素质的作用》和吴培娇撰写的《科技辅导员在农村学生科技素质提高中的作用》，参加第十四届全国科技辅导员论文评比活动均获广州市一等奖、广东省一等奖、全国二等奖。
三、着力营造科技的氛围，增强学生的科技意识
要做到“校校讲科技，年年有精品”的参与科技创新教育的新局面，打造本镇科技特色教育品牌，必须不断增强学生科技意识。良好的科技氛围是提高学生科技意识的有效手段。我镇中小学校在抓好日常科技教育的同时，配合科普周等活动和纪念日，积极开展科普宣传和科技活动，学校通过
“科技月”、“科技节”、“科技兴趣小组”等形式，对学生们的科技作品（小发明、小制作、植物的种植）进行展评，展出学生获奖的科技作品，进一步激发了学生们对科技知识的热爱，增强了他们学科学、爱科学、用科学的科技意识；举办各类科普讲座、知识竞赛、演讲比赛，较好地开展了青少年学生的科技教育；还主动挖掘各种宣传阵地在教育中的积极作用，如每校的科技墙报、科技长廊，科技环保手抄报等，使学生耳濡目染，自然相机渗透科学教育，黄阁中心小学和黄阁中学还利用有限的校舍空间设有科技作品展室和科技活动室，形成了多姿多彩的科学教育人文气息。黄阁中学、黄阁中心小学成为广州市科技特色学校。
四、组织参加科技活动,培养学生科学精神
科普教育和科技活动是科技教育的重要内容，是培养学生科学素质的一个重要组成部分。也是培养青少年学生的创新精神、科学精神和动手实践能力的重要途径。我镇在健全和完善了青少年科普组织建设的基础上，加大了组织工作力度，认真开展了面向广大青少年的普及科学知识、科学思想和科学方法的传播活动。组织和开展形式多样、内容广泛的科技活动和比赛。活动一般按照制定方案阶段、实施阶段、评选展示阶段、总结表彰四个阶段进行。首先镇教育指导中心制定本年度的科技活动方案，然后各中小学根据学校的实际情况制定本校的科技活动方案，并予以实施。如举行科技周或科普周活动，有科技手抄报、科普征文、科技知识竞赛、科学演讲、科技讲座、电脑制作等，内容丰富，形式多样。
随了精心组织本镇的各种科技活动外，还组织学生参加区举行的科技周和广州市组织的科普夏令营活动，积极参加全国、省、市、区每年的青少年科技创新大赛，广东省少年儿童发明奖，广州市中小学校科普征文活动，广州市“小星星探究活动”等，显著成绩，在连续四届（19届至22届）全国、省、市、区青少年科技创新比赛中，共获250项区级以上奖励，其中获国家级奖励1项，获省级奖励16项，获市级奖励66项，获区级奖励168项。黄阁教育指导中心被评为第二十二届广州市青少年科技创新大赛全国、广东省、广州市优秀组织奖。这些活动和竞赛促进了全镇青少年科技活动的蓬勃开展，增强了学生科技意识和合作意识，创新精神和实践能力以及科学素养也有了一定的提高。
教育事业任重而道远，科技教育才起步，还需要教育工作者们不断的探索和努力。在今后的工作中，我们必须针对青少年科技教育工作的特点和规律在活动的形式和内容上不断创新，使之更加符合青少年发展的需要，符合创新时代的特点和要求，为培养和造就具有创新精神、实践能力的后备人才继续努力。
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（作者单位 南沙区黄阁教育指导中心 学科编辑 邓蔚林）
选自《广州教学研究》总第420期 |
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