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鉴定组对广州财政学校余坚同志主持的广州市教育科学“十一五”规划面上重点课题“以就业为导向的中职教育课程建设研究”子课题——“以就业为导向的中职财经专业课程建设研究”提出以下鉴定意见。
一、理念先进，目标明确，特色鲜明
在“科研兴教，质量立校”的办学理念指引下，该课题研究以职业生涯发展为先导，以职业需求为依据，以工作过程为基础，建构了以就业导向的中职财经专业课程体系。
课题组从本校的实际出发，以会计专业为突破口，根据毕业生就业岗位的多样化和趋同性特征，以会计、出纳、银行柜员、文员、仓管员、业务员等岗位的职业能力和学生职业生涯发展为专业培养目标。建构“大平台，活方向”的课程体系，其中“大平台”由文化基础课程、专业基础课程和专业核心课程构成，拓宽了专业口径；“活方向”是利用学分制的选课机制，让学生按志愿选修体现专业方向的模块课程，培养一专多能的财经应用型人才。课程类型除学科课程外，还开发了针对专项业务能力培养为主的项目课程和针对综合职业能力突出关键能力培养的综合实践课程。三种课程优势互补，较好地整合了职业教育的教育属性和职业属性，并融合了人文教育的因素，既突出了职业能力的培养，又强调了学生综合素质的养成。
二、过程扎实，方法科学，重点突出
广州财政学校的课程建设能够与时俱进，不断改革创新。该课题研究建立在学校课程改革和评价改革两个阶段研究的基础之上，在传承中变革和发展。本次研究集行业专家和教育专家的智慧于一体，系统地开展了岗位工作任务分析，重构了会计专业课程体系；又在全体教师中开展对课程体系实施的行动研究，发挥了广大教师参与课程改革的积极性和能动性。
研究中，灵活吸收和整合了“能力本位课程模式”、“工作过程系统化课程模式”以及“宽基础活模块课程模式”的理念及其方法，以大量的实证研究为基础，同时发挥了“工作任务分析”法的优势，创新地建构了项目课程和综合实践课程。
该课题研究成果丰富，包括会计专业的课程方案、七个课程标准，以及一批研究论文和教学实施课例，。
三、研究凸显先导性和示范性
该课题研究贯彻了以就业为导向的职教思想，以实证研究为基础，以岗位工作分析为依据，以工作过程为主线，以学科课程、项目课程和综合实践课程的有机结合为专业课程结构，全方位地变革了会计这一老专业的课程内涵，优化了课程的功能，提升了学生的职业能力，为学生职业生涯成长奠定基础。该课题研究的思路和方法，已引起全国同行的关注，凸显了研究的先导性和示范性。
建议课题组继续搞好该课题的后续研究，开发与课程标准相配套的教材。
经鉴定组讨论决定，同意广州财政学校“以就业为导向的中职财经课程建设研究”课题结题。
二00七年十二月二十七日
鉴定组组长：雷正光
鉴定组成员：邱才训 陈德萍 罗新广 李翠薇 辜东莲 |