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网络教研———学科教研新模式
(06.03.02)
小学低年段与三年级英语教学衔接问题初探
(06.03.02)
数学“学困生”的成因及对策
(06.03.02)
小学高年级英语写作教学初探
(06.03.02)
新课程数学课堂教学实效性的反思与感悟
(05.10.31)
浅议九年义务教育阶段小学科学与初中生物课程的衔接
(05.10.31)
充分利用工具软件上好信息技术选修课（第三周高中信息技术教研活动资料）
(rar下载)
(05.09.21)
谈谈如何开展综合科生物复习课教学活动
(05.09.09)
人大附中“三破”传统教学模式(05.05.09)
新课程下怎么教应用题？(05.03.31)
试谈应用题及其“加工度”(05.03.31)
将中学语文“讲堂”变为“学堂”的思考和操作(05.03.10)
这是探究式教学吗(05.03.10)
给孩子一个什么样的语文课堂(05.03.10)
新课程理念下的数学课堂教学(05.03.10)
在语文教学中引导学生强化问题意识(05.03.08)
新课改背景下的教学行为反思(05.01.28)
小学数学新课程的实践与反思(05.01.28)
从听课调研中看小学英语课堂教学的改革(05.01.28)
把活力引入课堂(05.01.24)
英语词汇教学的原则与实践(05.01.05)
在中学政治课教学中对学生进行创新意识和创新能力培养(04.12.28)
行为分析理论视角下的课堂管理策略(04.12.10)
论课堂交往及其变革(04.12.10)
改革课堂教学与课堂教学评价改革(04.12.10)
略论信息素养观念及其在新课程标准下的体现(04.12.6)
课堂教学改革的理念与实践(04.11.30)
课堂教学中的学习策略指导(04.11.10)
浅论初中历史研究性学习(04.09.29)
课堂教学设计的基本策略(04.09.03)
课堂对话：好课看什么(04.08.15)
发展性评价在初中物理教学中的运用(04.07.06)
例说化学科发展性教学评价的实施(04.07.06)
生物教学中运用激励性评价的探讨(04.07.06)
善用发展性评价 提高课堂教学效果(04.06.09)
数学教学中实施发展性学习评价初探(04.06.09)
自然课堂教学模式的实践研究
品德与社会课程中外比较研究与基本课型操作研究（提纲）
思想品德课课型及其教学的基本要求
数学课堂教学如何培养学生的创新意识
运用计算机辅助数学学习 使学生更富创新精神
小学数学“五字”课堂教学模式及实验报告
评价--着眼于学生的终身发展
写字课课型研究
小学英语导学训练教学模式构建的思考与实践
网络辅助小学英语教学初探
选择“任务型”教学途径，在英语学科中实施素质教育
广州市初中信息技术统考改革的实践与思考
认识教材特征，合理选择、运用教学模式
计算机文化理念下学校教育改革的认识与实践
广州市中小学计算机教材建设的实践与思考
初中生物教学中学生探究能力评价研究
运用多元智力理论探讨学生评价的新形式
培养学生生物实验设计能力的认识和实践
构建学科教学模式 促进中学生物教学发展
生物新授课常见类型与教学策略
生物课“引导——探究”教学模式及其实施要领
把握课型特征，创设探究情境，让学生主动学习
生物教学的课型、过程结构及其变换
以课程改革为契机大面积提高英语教学质量
新教材，新理念，新要求，新台阶
试论任务型教学模式在广州初中英语实验课程教学中的运用
多媒体与网络在中学英语教学中的应用实例
形成性评价在中学英语教学中的应用
中学英语写作教学模式的研究
广州市英语口语考试试验研讨会会议纪要
在初中英语教学中培养学生良好的思维品质
注重英语学习策略，提高英语学习实效
教育评价的概念、分类、步骤和基本模式
中学英语教学模式与主要课型研究
创地方特色 促课程改革
初中英语课文教学的理论与实践
加强英语学习策略的研究与指导
以课程改革为契机 努力提高英语教学质量
元认知能力的培养在物理研究性课教学中的实践
开展物理课外活动 培养学生创新能力
中学物理教学过程中的创造教育
知识、过程、情感、价值在教和学中体现
探究式教学在化学新教材教学中的运用
例说信息技术与九年级化学新教材的整合
“问题解决”教学模式的研究与实践
设计探索性实验，使学生成为学习的主人 谈《氢氧化铝的化学性质》的教学设计
利用网络资源 促进化学教学信息化
思想政治课要重视问题意识的培养
开展讨论式教学 优化思想政治课
中学政治网络教学实验研究方案（草案）
广州市中学政治学科计算机辅助教学课型与模式的研究
高三历史教学的学法指导
构建全程式学业评价 营造开放式教学环境
《广州市初中历史学业成绩评价体系的研究》课题研究报告
《广州市初中历史学业成绩评价体系的研究》课题研究的大事回顾
《广州市初中历史学业成绩评价体系的研究》之开放式考试操作方案
对高中历史“研究性学习”实施的思考
“初中历史学业成绩评价体系的新构架”课题研究实施意见及操作方法 “初中历史学业成绩评价体系的新构架”课题组注
初中地理探究性学习方式的实验与指标的构建
对语文综合性学习若干问题的思考
探索开放的语文教学之路
鲁迅作品的抛锚式教学初探
“主体——发展”语文教学模式的构建
构建科学的语文课型评价系统，催生更多的语文优质课
使用新教材过程中的语文优化教学
高考专题复习课课型特征及教学实施
素质教育 呼唤语文教学务本归真
为新教材中的开放性问题喝彩
信息技术在数学新教材教学中的运用
对数学教育评价的几点认识
数学研究性学习的探索与实践
走进中学数学建模教学
浅谈数学教学中学生创新思维的培养
浅谈中学数学建模教学
开展数学创新式教育的若干策略
对发展性教学评价中几个难点问题的思考
“引导学生参与评价，优化课堂教学”课题研究的理论与实践
以评价深化教学改革推动新课程实施的思考
我国基础教育新课程的价值转型与目标重建
新课程与教师观念的更新
关于课程改革的要点与理据
加强中小学语文教学衔接 |
