 “走进黄埔军校”活动方案及对综合实践活动课程的反思（09.12.23）
过程的记忆与思考 课程的文化与哲学
——关于我区小学综合实践科组暨课程实施示范学校评估的思考（09.11.09）
关于骨干教师引领综合实践活动校本实践模式的探讨（09.09.17）
综合实践活动中学生开展“反思性评价”的探索（09.05.31）
综合实践活动课程在常态下的有效实施（07.04.06）
唐风宋韵总关情——浅谈新课标下如何开展语文综合实践活动（07.03.05）
广州市综合实践活动优秀案例、优秀论文、组织促进奖评选结果公告（07.01.16）
依托社区资源 设计活动领域（06.10.27）
构建综合实践活动管理体系,实现学校教育持续优质发展（05.05.24）
海珠区中学开展综合实践活动课程的经验与思考（05.04.08）
31中学校综合实践活动课程实施方案（05.04.08）
天河中学研究性学习开题评价方案设计（05.04.08）
荔湾区环市西路小学综合实践活动的校本化设计（05.04.08）
小学综合实践活动课程的设计与实施（05.01.28）
城郊结合部学校综合实践活动课程内容的开发初探（05.01.28）
《说说电话》综合实践活动教学设计反思（04.12.28）
让学生长远受益的课程（zip下载）（04.11.03）
开放 探究 实践（04.9.17）
研究性学习：姓“研”，还是姓“学”（04.8.1）
广东省高中综合实践活动课程优秀案例评比广州获状名单（04.7.6）
研究性学习：姓“学”不姓“研”（04.5.25）
第四讲 综合实践活动的理念与目标(ZIP下载)(04.5.11)
第三讲
综合实践活动的性质与定位(ZIP下载)(04.5.08)
研究性学习实施中的五个误区(04.4.23)
综合实践活动的实施与管理(04.4.15)
第一讲
综合实践活动产生背景与课程设置目的(ZIP下载)(04.4.15)
综合实践活动课程实施过程中的若干问题及策略(04.4.8) |
