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广州市教育名家周国强工作室援疏义务支教活动纪实

时间:2017-11-03 13:41 来源:广州教研网 作者:梁肇栋 点击:

万里南疆路  悠悠教育情

——广州市教育名家周国强工作室援疏义务支教活动纪实

 


 
 

 

  黄埔区教育研究中心梁肇栋撰稿  金秋十月,受新疆疏附县教育科技局的邀请,在黄埔区教育局与广州市教育局的支持下,广州市教育名家周国强工作室核心成员一行5人赴万里之遥的南疆喀什,在疏附县进行了为期一周的义务支教活动。时间短暂,却收获满满:我们送出去的是课例和讲座,得到的是欣喜与感动——为新疆本地教师与学生高涨的学习热情而欣喜,为广州援疆教师对祖国边疆教育事业的奉献精神而感动。

广州疏附心连心

21日,在周国强老师带领下,工作室成员经历了八个多小时飞行,抵达南疆喀什,刚下飞机就受到广州援疆工作队的热情接待,卫生局欧副局长到喀什机场接机并帮助联系了住宿,工作队晚上还在驻地食堂安排晚餐为工作室成员们接风洗尘。一屋子的广州人,在万里之外的边疆地区相逢,倍感亲切。工作队副队长、疏附县委常委华世君向周国强老师与工作室成员介绍了工作队援疆的基本情况,并嘱咐工作队中的教育局领导和援疆教师要做好工作室支教活动的安排。

喀什疏附县是广州市对口支援帮扶的地区。在疏附县境内,处处可见广州援建的印记:规模宏大的“广州新城”,处处透着“广州色彩”的路政设施——黄埔路、海珠路、南沙路……看着都熟悉。广州对疏附教育的帮扶也是巨大的,不论是重点援建的县二中、二小,还是像站敏乡中心小学这样的乡一级小学,教学硬件设施与广州地区并没有太大差别。每个教室都有多媒体教学平台,运动场、实验室等功能场室也一应俱全。县里先后迎来了五批广州的援疆教师,一些广州的学校也自发地对口帮扶疏附的学校,如广州市第八十六中学对口帮扶疏附县一中,黄埔区怡园小学对口帮扶疏附县二小等,怡园小学的六(4)班和疏附二小的六(2)班还结成“友谊班”。工作室完成支教任务离开疏附时,二小六(2)班的同学们还托冯迪鸿老师给怡小六(4)班带去一箱充满深情厚谊的信件和礼物。

周国强工作室在这一点上当然是不甘人后的,除了组织本次义务支教活动,还在援疆工作队的倡议下在疏附县教科局教研室举行了“广州市教育名家周国强工作室疏附分室”挂牌仪式。周国强老师表示,挂了牌,就意味着多了一份责任,工作室将继续关注并大力支持疏附县的教育事业,即便是自己不能常来,也要为支教做一些牵线搭桥的工作。在站敏乡中学调研时,周老师发现学校图书室因清理问题教材和问题图书后许多书架都空了,当即表示,回广州后要发动大家为学校捐赠一批图书,陪同调研的王维成副局长对周老师此举大加赞赏并衷心感谢。

“你们来得恰逢其时!”这是疏附二中薛鸿伟校长把工作室成员迎进学校会议室后说的第一句话。曾在广州玉岩中学挂职的薛校长对广州的教育也有一定的了解。二中作为全县唯一的汉语中学,在推行国语教学上要起到领头羊的作用,但学校的教研水平还停留在初级阶段,老师教学任务重,还要兼顾值班护校、下乡扶贫等工作,教研活动时间也难以保障,希望周国强工作室此来,能给二中的教学教研把把脉,让疏附的老师能感受教育教学之美,把教学质量提升起来,给边疆的孩子一个美好的未来。

25日下午,在王局长的陪同下,工作室成员走访了站敏乡中心小学和站敏乡中学两所民族学校。这两所学校,学生基本上是维吾尔族小朋友,教师也大部分是维吾尔族人,像中心小学,37名专任教师中汉族教师只有7人,推行国语教学困难相当大。工作室成员观察了几个年级的课堂教学,发现一、二年级的小朋友基本上都能用国语交流,虽然不少教师和学生普通话说得不太纯正,基本对话是不成问题的,而年级越往上,交流就越困难,看来,国语教学真是要从娃娃抓起。据王局长介绍,县里对幼儿的国语教学已深入到村一级,全县110个村有107所幼儿园,而且全部是公办,为的就是从幼儿阶段就全面实施国语教学。

加强教研势在必行

23日到26日,工作室五名成员——周国强、梁肇栋、冯迪鸿、黄雯、姚春霞,再加上同为工作室成员的援疆教师徐丽雪,分别在疏附二中和二小上了七节示范课和开设一场专题讲座,并组织了多场课后交流研讨活动,在疏附县掀起了一阵语文教研热潮。七个课例,涉及初中记叙文写作指导、高中议论文写作指导、初中文言文阅读教学、初中现代文阅读教学、小学读写结合教学、小学想象作文指导等多种课型,为疏附县的汉语教师多方位展示了工作室成员对于语文教学的思考与实践,引起了他们极大的兴趣,每一节课,听课教师都把教室挤得满满的,认真聆听,详细记录。

在课后的交流研讨中,许多疏附老师表示,这样结合课例的教学研讨非常好,收获很大,他们以前就很少这样做,希望以后经常有这样的机会;有的老师说,广州的老师在课堂上经常就能用很简单的方法解决了很复杂的问题,效果还特别好,很值得他们学习;还有老师说,刚才那节作文课教学生写好记叙文的开头,那写好中间、写好结尾怎么指导呢?很希望广州的老师能给他们提供一个系列的课例……发言教师中数维吾尔族的汉语教师最为积极,他们操着带些当地口音的普通话,除了评课,谈感想,更多的是讲述对维吾尔族学生进行汉语教学中遇到的困难,迫切想到得到一些提高教学效益的办法。当然,在二中、二小这些汉语学校展示的课例,可能对于部分习惯于维吾尔语教学的学生来说,还难以马上在课堂上实施,还要再降低一点难度,先让学生学会基本的表达,一步一步慢慢来。所以,加强这一方面的教研很有必要,且势在必行。疏附县教科局刚刚组建了教研室,并把在疏附二中任教的援疆教师徐丽雪抽调去担任语文教研员,按王局长的说法,就是要加强全县国语教学、特别是针对民族学校国语教学的教研工作。

24日下午,周国强老师在疏附二中礼堂为来自全县各中小学的近三百名汉语教师举行了题为《国学教育,不忘初心》的讲座。周老师从国学的定义讲起,讲述了国学与语文的关系;引用十九大报告里的内容,强调了教师对传承中华优秀传统文化的责任;还进一步解读了教师传承中华优秀传统文化的“12345——瞄准一个目标,遵循两条规律,立足三条途径,追寻四种愿景,弘扬五种精神……讲座的最后,周老师还明确指出了搞好国学教育的途径与策略,为疏附县在2020年实现国语全覆盖提出了具体可行的指导。周老师的讲座对推进国语教学、实施国学教育很有启发和指导意义,受到现场老师们的热烈欢迎。

雅斯贝尔斯在《什么是教育》中说:“教育的本质意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”周国强工作室一周的义务支教活动,或许并不能改变许多东西,但是,我们行动了,我们也尽力让身处南疆疏附的许多汉语教师有所触动或者是在日后有所行动,这就是摇动另一棵树、推动另一朵云、唤醒另一个灵魂的力量。祝愿新疆的国语教学、国学教育在更多人的支持下越办越好,道路越走越宽广。

                                                                                                                 方晓波审改

(责任编辑:wwd)
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